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全国专业学位研讨生教育程度评估成果首次颁布 - 湖南教导消息网
2018-09-05 08:28
来源:未知
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港人购置内地动身高铁票手续费将大减,以及电子钱包互通和削减手机周游用度,都是从软件层面方便和吸引区内互通,要是日后可以放宽港澳车牌汽车北上,以及港澳居民北上买楼限度,各地攻破藩篱,将有利加快区内融会。

  “基于评估工作中的要害数据,近年来专业学位主要发展成绩与特点也展示出来。”黄宝印介绍,目前专业学位教育实践培养方式多元丰盛,与学术型研究生培养模式已有较为明显的分向发展趋势;专业学位教育对于学生创新能力及职业素养具有显著促进作用,高校培养质量的社会认可度达90%以上,有效满意了经济产业和社会行业的需求。

科研创富 拆篱便民

本港凭借传统上风,在大湾区担负重要的金融和专业服务角色,毋庸置疑,近年亦盼望在立异科技方面打造经济增加新引擎,中心亦表明支撑香港做国际创新科技核心,早前已经放行科研资金南下,今次公布国度科技部将与本港创新及科技局,就科研、人才培育和成果转化等方面签署协作部署,而中科院辖下的广州生物医药及健康研究院和北京自动化研究所,亦将落户科学园。

固然大湾区《发展规划纲领》久久未出台,然而工作已经密锣紧鼓,有关措施成熟一项推出一项。

生物医药和人工智能主动化,都是世态炎凉的科研创富名目。本港的创科成果工业化“新经济”规模发展,虽然追不上深圳,不外亦有本人的科研强项,吸引了一些海外一流科研机构进驻,又将与深圳配合发展河套区,再加上翻新科技亦是大湾区的发展重点,海内一些重点大学和研究院亦进驻区内,将提升包含香港在内的全部大湾区科研创富实力。香港经济要乘科研之翼腾飞,还需要培养和引进足够的人才。


社会得以科研创富,可以在宏观层面让港人受惠,而最轻易令港人直接感触到的利益,仍是在生活层面得到的种种方便。中央最近撤消在内地工作的港人的工作证要求,并且早已允许他们参与内地社保供款打算。而今次公布的措施,沾恩者更涵盖到内地旅游和生活的港人,包括大幅减低在粤港澳内的通信漫游费用、简化港澳居民在大湾区内开立银行户口,以及香港电子钱包与内地互通。

  专业学位研究生教育是我国研究生教育体系的重要组成局部。对专业学位按类别进行水平评估,让办学者、学习者、用人者更好地了解自己的发展位势,很有必要。

  “2017年底颁布的第四轮学科评估能够说是比拟胜利的。所以,这一次的专业学位程度评估,是站在了前人的肩膀上。同时,这一次评估更加牢牢捉住了‘人才培养’这个基本,所有指标都在有效地答复‘是否有效达成人才造就质量’这一中心问题。”杨斌表示。

  自1991年我国开展专业学位研究生教育以来,专业学位研究生教育发展迅速,类别不断增添、规模不断扩展、质量不断提升、社会需乞降认可度不断提升,专业学位毕业诞辰益成为社会各行业高档次利用型专门人才的重要起源。

  让评估结果对不同的院校真正起作用

  此次评估紧紧抓住了“人才培养质量”这个根本

大湾区提升到国家策略发展层面,催逼各地行政机关拆墙松绑,此中未免关涉及不同处所的利益斟酌。中央设破高层次领导小组,由身兼政治局常委和港澳工作和谐小组组长的副总理韩正主理,有助调和摆平各方面的好处,而港澳行政长官作为小组成员,有利高层沟通和看法交换。

《星岛日报》8月16日发表题为“大湾区融合 港须多作主动”的评论文章,全文内容如下:

  据先容,本次评估采取客观评价与主观评价相联合的方法,包括“培养目的”“师资步队”“培养过程”“学业质量”“社会评估”“质量保障系统”等6个一级指标。评估成果依据“专业学位整体水平得分”的位次百分位,将排位前75%的专业种别分为9档公布,前2%为A+。

  目前我国已设立47种专业学位类别。“这次评估所波及的8个专业,都是设置时光比较早、创办的院校比较多、社会关注水平比较高的专业学位类别,惠泽社群ok1488,除了规模最大的工程硕士博士由于正在进行学位类别的改革工作而不加入评估试点外,应该说是专业学位教育很有代表性、很有笼罩面的一次评估,也对将来的评估推开打下了良好基本。”教育部学位与研究生教育发展中央主任黄宝印介绍。

  2016年专业学位水平评估试点工作启动,分辨对法律、教育、临床医学(不含中医)、口腔医学、工商治理、公共管理、会计、艺术(音乐)等8个专业学位类别进行评估,全国契合前提的293个单位的650个专业学位受权点全体参评。日前,这一评估结果公布,进步数据推理才能由中文大学工程学院副院长

这些办法,都是就港人到内地游览和工作时常常碰到的不便隔靴搔痒。高铁、港珠澳大桥和莲塘/香园围口岸今年开明,为造成粤港澳一小时生涯圈晋升了硬件,要充足施展功效,还须要软件配合。

行政主座林郑月娥到北京介入粤港澳大湾区建设领导小组全部会议后,发布新一批研拟中的便利港人北上生活措施,而中国迷信院将有两个研究所落户本港科学园,进一步强大本港的科研实力,推动本港经济发展。

摆平利益 高层协调

  “咱们急需解决的一个问题是,如何防止同类评估中时常呈现的‘顶部院校庆功、多数院检阅后即焚’的景象,如何让评价出来的结果对不同的院校真正起到作用,让专业学位水平评估成为激发行业比学赶帮超、持续提升培养质量的促进器。”对此,杨斌提出了“嘉奖优良、鼓励赶超、激励特色、鼓励创新”4种方式。

  “专业学位在范围上已占50%左右,当初的重要问题是,人才培育的品质与社会各行业越来越高并连续变更的请求之间仍有落差。”清华大学副校长、教务长杨斌表现:“由第三方供给的专业学位评估,是辅助院校认清需要、关注质量、推动改造、回归内涵的增进力气,也是对中国的专业学位教导多年建设的一次校阅。”

  保持以培养质量为核心,才干推进专业学位教育的内涵式发展。“本次评估引入学生和用人单位对办学质量的反馈评价,邀请了49万名学生和4万家用人单位,发展大规模的网络问卷考察。这对赞助高校深刻懂得人才培养实际需求与事实差距,推动教育质量和职业需求的严密结合,无疑具备主要意思。”北京大学常务副校长高松表示,以“培养过程”“学业质量”“社会评价”为主的人才评价体系,可能有效领导高校从资源投入、学生结果、职业发展等方面关注人才培养的全过程。

  当前,以职业需求为导向、以实际才能培养为重点、以产学结合为道路、与经济社会发展相适应的存在中国特点的专业学位研讨生培养模式正在一直构成。与此相应,适应专业学位教育特色、合乎专业学位教育法则的全面评价体制,也必需加快树立并完美起来。

本港须做好大湾区“内交”,和气用引导小组的高层架构提供的互念头会,自动参加计划进程,提出互利双赢的倡议跟要求,而非被动配合,同时在政策、人才、资金等方面做好配套,促成大湾区带动本港发展登上新台阶。

  “‘奖励优秀’就是对于评成了A的院校,要发掘好的做法,讲清成功的原因,形成其余院校可以复制的教训;‘勉励赶超’就是对评估中提高显明的院校,特殊是对那些院校整体基础不强,但某一类专业学位项目做得绘声绘色的,要给予专门表扬;‘勉励特色’就是要避免评估带来院校趋同、千校一面的现象,这次评估依照不同专业类别设置了不同指标,是很有意义的尝试,但在统一专业类别内,如何让‘小而美’‘新而锐’‘窄而精’的办学项目被鼓励,也是一个需要尽力的方向;‘激励创新’就是要抓住一些单项评价结果较为突出的院校,挖掘并推广其中卓有成效的创新举动,通过评估使其在更大范畴上得到同行的认可。”杨斌说明道。

  专业学位教育发展敏捷,已盘踞研究生教育的50%左右

  与学术型研究生教育比拟,专业学位教育更强调专业实践能力的培养。“相较于第四轮学科评估器重人才培养过程的课程质量、导师领导质量、学位论文质量和国际学术交流等与学术学位相干度更高的指标,本次专业学位水平评估引入了‘案例教学’‘实习实践’‘校外资源参与教学’等创新指标,凸起专业学位教育的适用性和综合性。”全国医学专业学位研究生教育指点委员会副主任委员柯杨说:“比方临床医学,评价指标全面考核了临床教学实践基地(从属医院)的综合实力,调查了临床教学后果,统计了附属病院的医疗和教学培训资源,包括体现学科实力的国家临床重点专科、国家临床研究中央,体现教养实力的国家级住院医师标准化培训基地和示范基地,体现医疗实力的门诊人次、床位数等等。应当说,这种评价维度,对当前的院校工作拥有很强的指引性。”


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